FONCTION & TÂCHES :

Sous la supervision du directeur adjoint des Services complémentaires et compatissants et en collaboration avec d’autres administrateurs du Service des opérations scolaires, le coordonnateur est responsable de la coordination du comité EHDAA et de la politique relative au plan d’intervention individualisé (PII) – Directive sur l’organisation des services pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage – CS 01 – pour toutes les écoles de la commission scolaire.  L’emploi consiste à assumer, à l’intérieur du champ de compétence du titulaire du poste, un rôle de services-conseils et d’expertise fonctionnelle auprès des gestionnaires de la commission scolaire pour favoriser la gestion optimale du comité EHDAA et de la procédure en vigueur pour ce qui est du PII.

Le coordonnateur doit aussi :

• Superviser le fonctionnement du comité EHDAA dans les écoles, conformément à la politique CS 01 – organiser et planifier les rencontres du comité EHDAA de chacune des écoles de la commission scolaire et visiter régulièrement toutes les communautés pour s’assurer que ce comité est en place dans chaque école;
• Coordonner l’ensemble des opérations relatives à la procédure en vigueur pour ce qui est du PII, conformément à la politique de la commission scolaire;
• Collaborer, s’il y a lieu, avec l’administration scolaire, les enseignants en adaptation scolaire et les intervenants de l’école pour la création des PII, conformément aux procédures des Services complémentaires et compatissants pour les élèves à risque, handicapés, en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage;
• Être au courant des dernières innovations relatives à la création de plans d’intervention, de stratégies d’apprentissage (pratiques exemplaires) et d’outils technologiques pour aider les élèves ayant des difficultés d’apprentissage;
• Participer à la réunion de sélection pour les élèves handicapés et aux prises avec des difficultés d’apprentissage;
• Fournir, avec l’aide des conseillers pédagogiques en adaptation scolaire, des stratégies d’apprentissage et de gestion du comportement destinées aux équipes d’adaptation dans toutes les écoles;
• En collaboration avec les directeurs adjoints des Services complémentaires et compatissants, organiser, préparer et soutenir toute formation offerte par le personnel des Services complémentaires et compatissants (organisation des déplacements, hébergement, demandes de remboursement, etc.);
• Mettre à jour la liste du matériel et de l’équipement à transmettre aux équipes des écoles;
• Soutenir le directeur adjoint pour ce qui est du fonctionnement du groupe de soutien adaptatif dans l’école, s’il y en a un en place, et aider à le mettre en œuvre le cas échéant;
• Toute autre tâche qui lui est déléguée par le directeur ou le directeur adjoint des Services complémentaires et compatissants.

QUALIFICATIONS :

• Diplôme universitaire de premier cycle en adaptation scolaire et sociale ou expérience pertinente de gestion en adaptation scolaire;
• Cinq (5) ans d’expérience pertinente.

EXIGENCES :

• Maîtrise, au niveau des communications orales et écrites, de deux (2) des trois (3) langues officielles de la commission (inuktitut, français et anglais).
• Capacité de voyager fréquemment au Nunavik.

La commission scolaire peut à son gré ne pas tenir compte des qualifications précitées si elle juge adéquate la candidature d’un bénéficiaire de la Convention de la Baie James et du Nord québécois (CBJNQ) et que la personne accepte de suivre un programme de formation déterminé par la commission.

CLASSIFICATION / SALAIRE / AVANTAGES SOCIAUX :

Classe 00-08, conformément aux conditions de travail des cadres, entre 101 612 $ et 135 480 $ par année, selon les qualifications et l’expérience.